Publications by Carmen Sippl
Featured Readings and List of Publications
Anthropocene Reads
All Publications by HS-Prof. Dr. Carmen Sippl
2023
Sippl, C. (2023). Literaturkanon auf dem Prüfstand: Werte der Klassiker – Klassiker der Werte. Schule verantworten: Führungskultur Innovation Autonomie, (2023_3), 113. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i3.a345
Sippl, C., & Wanning, B. (2023). A book introduces itself. In C. Sippl, & B. Wanning (Eds.), CultureNature Literacy (CNL). Schlüsselkompetenzen für Zukunftsgestaltung im Anthropozän. Ein Handbuch für den Theorie-Praxis-Transfer in Schule und Hochschule: Key competences for shaping the future in the Anthropocene. A manual for theory-practice transfer in schools and universities (pp. 15-22). Pädagogische Hochschule Niederösterreich. https://doi.org/10.53349/oa.2023.a1.210
Sippl, C., & Wanning, B. (2023). Ein Buch stellt sich vor. In C. Sippl, & B. Wanning (Eds.), CultureNature Literacy (CNL). Schlüsselkompetenzen für Zukunftsgestaltung im Anthropozän. Ein Handbuch für den Theorie-Praxis-Transfer in Schule und Hochschule: Key competences for shaping the future in the Anthropocene. A manual for theory-practice transfer in schools and universities (pp. 8–14). Pädagogische Hochschule Niederösterreich. https://doi.org/10.53349/oa.2023.a1.210
Sippl, C. (2023). Anthropozän – zwischen Antizipation und Apokalypse: Zukünftebildung in der Primarstufe mit dem Bilderbuch. In C. Sippl, G. Brandhofer, & E. Rauscher (Eds.), Futures Literacy: Zukunft lernen und lehren (pp. 207). StudienVerlag.
Laibl, M., & Sippl, C. (2023). Der Gegenblick aus dem Wald: Anstelle eines Nachworts. In Futures Literacy: Zukunft lernen und lehren (pp. 423-426). StudienVerlag. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a2.170
Sippl, C., Brandhofer, G., & Rauscher, E. (Eds.) (2023). Futures Literacy: Zukunft lernen und lehren. StudienVerlag. Pädagogik für Niederösterreich Vol. 13 https://doi.org/10.53349/oa.2022.a2.170
Rauscher, E., & Sippl, C. (2023). Offene Fragen zur Zukünftebildung und zur Bildung der Zukunft: Anstelle einer Einleitung. In C. Sippl, G. Brandhofer, & E. Rauscher (Eds.), Futures Literacy: Zukunft lernen und lehren (pp. 13-18). StudienVerlag. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a2.170
Sippl, C. (2023). Natur & Kultur X: Die ganze Welt im Kleinen – Schuldemokratie im Zeichen der SDGs. Schule verantworten: Führungskultur Innovation Autonomie, 2023(2), 139–144. https://doi.org/10.53349/schuleverantworten.2023.i2.a336
Sippl, C. (2023). Wertstoffgeschichten aus NÖ. Web publication https://anthropozaen.hypotheses.org/2114
Sippl, C. (2023). Die Bibliothek an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich als Lernraum: Im Gespräch mit Iris Trenkler. Schule verantworten: Führungskultur Innovation Autonomie, 113–118. https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a299
Sippl, C. (2023). Natur & Kultur IX: Wissenschaft lernen im Lernraum Schule. Schule verantworten: Führungskultur Innovation Autonomie, 148–155. https://doi.org/10.53349/sv.2023.i1.a300
Sippl, C., & Luhammer, B. (Eds.) (2023). Das Anthropozän lernen und lehren: Eine Handreichung für die Primarstufe: ERDE. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a1.130
Sippl, C., & Lughammer, B. (Eds.) (2023). Das Anthropozän lernen und lehren: Eine Handreichung für die Primarstufe: FEUER. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a1.140
Sippl, C. (Ed.), & Lughammer, B. (2023). Das Anthropozän lernen und lehren: Eine Handreichung für die Primarstufe: LUFT. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a1.160
Sippl, C. (Ed.), & Lughammer, B. (2023). Das Anthropozän lernen und lehren: Eine Handreichung für die Primarstufe: WASSER. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a1.150
Sippl, C. (Ed.) (2023). „Es wird einmal …“ Wertstoffgeschichten erzählen für Zukünfte im Anthropozän: Leitfaden für die Citizen-Science-Forschung an den Volksschulen. https://doi.org/10.53349/oa.2022.a1.120
Leinfelder, R., & Sippl, C. (2023). CNL & Anthropozän: Welche Impulse bietet das Anthropozän als Denkrahmen für CultureNature Literacy? In C. Sippl, & B. Wanning (Eds.), CultureNature Literacy (CNL). Schlüsselkompetenzen für Zukunftsgestaltung im Anthropozän. Ein Handbuch für den Theorie-Praxis-Transfer in Schule und Hochschule: Key competences for shaping the future in the Anthropocene. A manual for theory-practice transfer in schools and universities (pp. 41–49). Pädagogische Hochschule Niederösterreich. https://doi.org/10.53349/oa.2023.a1.210
Sippl, C. (2023). CNL & Cultural Sustainability: Welche Relevanz hat die kulturelle Dimension von Nachhaltigkeit für transformatives Lernen? In C. Sippl, & B. Wanning (Eds.), CultureNature Literacy (CNL). Schlüsselkompetenzen für Zukunftsgestaltung im Anthropozän. Ein Handbuch für den Theorie-Praxis-Transfer in Schule und Hochschule: Key competences for shaping the future in the Anthropocene. A manual for theory-practice transfer in schools and universities (pp. 23–32). Pädagogische Hochschule Niederösterreich. https://doi.org/10.53349/oa.2023.a1.210